子
过去，何葶慢慢m0
了些节奏。
她开始能记住每个孩子的名字与个X-------谁喜欢被抱着哄睡，谁讨厌喝N时
神被打扰，谁摔倒时会哇哇
哭，谁却默不作声，只是医
不吭
把
低
。
她
注意的是个名叫语雨的小nV孩，才岁半，瘦瘦小小，
细软、耳朵尖尖的。看起来有点像小狐狸。从
起，她就不Ai哭，哪怕跌倒、被抢玩
、甚至热到满汗，她都只是默默皱眉，不语。
开始何葶以为她很乖，直到有次睡前巡视，她现语雨的
没换，身
黏答答的，m0才现
烧了。
她当场愣住-------整都没叫过，没吵、没闹，只是吃得少了点，神黏着她，却始终不说话。
老师赶来时，她宏着圈抱着：「老师她怎麽都不哭......她明明不舒服......」
老师看了她，只淡淡说：「所以你要看得更细，不只是等她说话或哭。」
那晚，何葶个
回家後坐在床边，反覆想着语雨的神。她忽然想起，自己好像也是这样长的-------不是不会痛，而是不敢哭。
怕哭了，会惹烦；怕喊了，没听；怕被责怪，乾脆什麽都不说。
从那起，她对语语有了特别的
柔。
她不再只是巡视，而是蹲身，与视线齐平，看她的每个细节、每个小小的表
。即使语雨不哭，她也会说：「你是不是哪
不舒服？可以告诉我喔。」
有午睡前，她哄着语雨睡，唱了
歌，声音清得像呼x1。唱完後，她低声说：「语雨，如果哪不舒服，要说来喔，哭也没关系，我在这。」
原本已经半阖得睛忽然睁开，睁着红红的眶看向她，秒，突然声呜咽，小手紧抓着她的制服袖子，像是撑不住了。
那是语雨声哭。
不是为了食物；不是为了跌倒，只是-------她终於愿意对她说：「我需要你。」
何葶抱紧了她，心跳得很快，却不再害怕。
那，她在志写了句话：「个不哭的教会我，照顾，不只是抱在手哩，更是被信任放进心。」
她也终於相信，自己也能够成为别依靠的那双手。
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