8.教学?(H)

    因为彩的功劳收到好多评论,开心得不小心2更了

    防雷:本章会有19与艾纳互相对方那啥的节。

    *无入**没有**单纯教而已*

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    贝琳回到现实问题:“如果送礼不行,又不知道,那我怎么维护他?”

    莉兹也回答不来,“劝你们好快本垒。这是目前我知道不用赌运气的方式。”

    “哎?”贝琳震惊,怎么绕来绕去又绕回来啦?

    “给予这机制太玄了??只知道绝对跟感与意有关,目前试来试去,他在床被给予到的次数是多的。个认为是由于行为所包的、所谓为庞直接吧。你们可以起摸索。”

    莉兹拿自己的小本子,面是她记录的号的各种逻辑运算模式——那些基本可称其为心。心这种太过飘渺,她必须步从零开始觉,如今本子也被写超过半。

    她把她观察到的、她了解到的使的思维记录、分析,摊在贝琳解释。而这些不过是类复杂思绪的千万分之

    使这物种真是型电脑,只不过混在号与艾纳他们类部分,使他们能感受到好的感,从而演化各种复杂机制。这对使来说到底是好是坏呢?

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